教育心理起源说的代表人物是

教育心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄。孟禄站在心理学的角度，对教育起源进行了深入的。他敏锐地观察到生物起源论者忽视了人的心理与动物心理之间的本质差异。孟禄主张，儿童对成人的无意识模仿是教育的源头。他的观点基于对原始社会教育的分析，他认为在那个时代，由于尚未有传授知识的教材和教学方法，孩子们的学习主要是通过模仿成人的行为来进行的。这一观点为人们理解教育的起源提供了新的视角。

孟禄的理论也有其局限性。他将教育的全部内容归结为无意识状态下的模仿行为，忽视了人的主观能动性以及人的意识在行为中的决定性作用。他没有意识到人之所以成为人，其本质在于人的意识活动，所有的行为都是在意识的支配下产生的有目的性的行动。他的观点在一定程度上偏离了人类教育的真实本质。尽管如此，孟禄的教育心理起源说仍然为我们理解教育的复杂性和多元性提供了有价值的视角。他的理论挑战了传统的教育起源观念，引发了人们对教育起源的深入思考和。让我们继续深入教育的本质，寻求更加全面和准确的理解。